近日，一位負(fù)責(zé)任的父親，借助3D打印的對(duì)象幫助自己雙目失明的女兒了解周?chē)氖澜?、學(xué)(xué)習(xí)知識(shí)，以確保她不在學(xué)(xué)校落后。

這位父親名叫Jason Walker，據(jù)他在一份簡(jiǎn)短的紀(jì)錄片中介紹說(shuō)，他和他的妻子養(yǎng)育著(zhù)5個(gè)(gè)孩子，其中3個(gè)(gè)是被收養(yǎng)的?！拔覀兘Y(jié)婚以后，一開(kāi)始生了兩個(gè)(gè)孩子，但是失去了第三個(gè)(gè)。從那時(shí)(shí)起我們決定不再生育，只是收養(yǎng)。后來(lái)我的妻子在赫芬頓郵報(bào)網(wǎng)(wǎng)站的視頻中發(fā)(fā)現(xiàn)了三個(gè)(gè)正在尋求收養(yǎng)的孩子。他們分別是13歲、10歲以及7歲?！彼f(shuō)。

不過(guò)幸運(yùn)的是，這個(gè)(gè)時(shí)(shí)候父親Jason已經(jīng)(jīng)在家里購買(mǎi)了一臺(tái)ROBO 3D打印機(jī)，他很快就把這臺(tái)3D打印機(jī)變成了一個(gè)(gè)有力的教育工具，利用它把一些無(wú)形的概念化為有形的物體，幫助Layla理解?！癓ayla主要靠觸覺(jué)來(lái)感知和了解世界?！蹦贛HDori解釋說(shuō)，所以這對(duì)父母就為他們的女兒3D打印出相關(guān)(guān)的對(duì)象。那個(gè)(gè)時(shí)(shí)候Layla正在對(duì)巴士感到好奇，Jason就第一個(gè)(gè)用這臺(tái)3D打印機(jī)打印了一輛巴士，讓她從虛幻的概念轉(zhuǎn)向建立實(shí)(shí)實(shí)(shí)在在的印象?！拔以瓉?lái)以為是螛I(yè)陌職衷諫痰昀鑌I的。我想要一輛公交車(chē)，然后在幾個(gè)(gè)小時(shí)(shí)后，我就能觸摸它了?！盠ayla介紹第一次打印的經(jīng)(jīng)過(guò)時(shí)(shí)說(shuō)。

而且它已經(jīng)(jīng)被證明對(duì)于理解分?jǐn)?shù)，這一老師很難向盲人解釋的概念，特別有用。由于目前對(duì)于失明者還沒(méi)有簡(jiǎn)單的教學(xué)(xué)方案，Jason就決定自己做一個(gè)(gè)?！拔?D打印出不同比例的餡餅，并拿給她解釋說(shuō)，這是三分之一，這是六分之一。因?yàn)樵謁男鬧?，她認(rèn)為六分之一是大于三分之一的，因?yàn)榱熱蟆！盝ason說(shuō)。用3D打印幫助他的女兒感受和體驗(yàn)對(duì)象，就像你為一個(gè)(gè)搞不懂的孩子畫(huà)一個(gè)(gè)比薩餅?zāi)菢櫻嫻撓袔橢??！拔揖陀夢(mèng)業(yè)碾p手看到了實(shí)(shí)實(shí)(shí)在在的對(duì)象，分?jǐn)?shù)概念就完全沒(méi)問(wèn)題。然后地理學(xué)(xué)就更容易了，當(dāng)我能夠感覺(jué)到地球的時(shí)(shí)候?！盠ayla說(shuō)。